Las clases de programación están de moda

Desde jóvenes que quieren diseñar aplicaciones y sitios web, hasta ejecutivos que necesitan entender el proceso, sube la demanda

"La programación enseña (...) conceptos de aprendizaje que te hacen más inteligente y que son útiles en cualquier ámbito". JAKE SCHWARTZ, FUNDADOR DE GENERAL ASSENBLY.

Por

ANGELA CHAN

The Wall Street Journal

Como muchos niños de 10 años, Nick Wald toma clases particulares, una vez por semana. Sin embargo, su tutor no lo ayuda con escalas de piano ni conjugaciones en otro idioma, sino que le enseña cómo programar.

Nick, un alumno de quinto grado de Nueva York, empezó sin conocimientos y ahora sabe lo suficiente de HTML, JavaScript y CSS para diseñar un sitio web simple. Ahora trabaja en el entorno XCode de Apple para terminar una aplicación, llamada "Clockie", para programar alarmas y recordatorios. Planea ofrecerla en la iOS App Store de forma gratuita.

"Siempre me gustó tener aplicaciones de la tienda de aplicaciones, y siempre quise saber cómo funcionaban y cómo podía desarrollarla de esa forma", dice Nick.

Como la capacidad de escribir código, o usar lenguajes de programación para diseñar sitios y aplicaciones, está cada vez en mayor demanda, las destrezas técnicas ya no son sólo para profesionales de tecnología de la información (TI). Los niños pueden tomar clases en línea de programación en Scratch, un lenguaje de programación educacional, mientras que jóvenes de más de 20 años asisten a talleres que les prometen volverlos atractivos para el sector tecnológico.

Empresas como American Express Co. envían altos ejecutivos a programas sobre datos y diseño informático, no para que puedan diseñar sitios web, sino para que puedan manejar mejor a los empleados que lo hacen.

"Equipar o programar equivale a leer y escribir, a alfabetización básica", afirma Adam Enbar, fundador de la Escuela Flatiron, en Nueva York, que ofrece programas de inmersión de 12 semanas por US$12.000, para convertir novatos en desarrolladores. "No todos necesitan ser Shakespeare, como no todos necesitan ser desarrolladores increíbles", sostiene. "Pero (...) estamos ingresando en un mundo donde todos los empleos serán técnicos, si no es que ya lo son".

Hay una gran cantidad de lenguajes de programación que varían en popularidad y dificultad, y lleva cientos de horas convertirse incluso en un desarrollador junior. No obstante, entender lo que es el "código" y saber qué es posible y qué no, para luego trabajar con un equipo de TI, suele ser más importante que poder diseñar aplicaciones.

Los más jóvenes

El Centro para Jóvenes Talentosos (CTY, por sus siglas en inglés) de la Universidad de Johns Hopkins ofrece cursos en línea en toda clase de temas, desde cómo escribir ensayos a teoría musical, pero las clases de desarrollo web han sido "enormes en términos del nivel de interés", señala Patricia Wallace, directora sénior de CTY Online. Los cursos están dirigidos a estudiantes de hasta 15 años. En 2009, 63 niños se anotaron en "Introducción al diseño web", una de las únicas clases de programación que ofrecían entonces. Este año, hay 762 estudiantes registrados.

Los que buscan empleo

En una reciente clase de "Inmersión en desarrollo web" de General Assembly, una startup de educación que ofrece cursos de programación y diseño, unos 25 estudiantes de entre 20 y 30 años escucharon una clase sobre cómo usar JavaScript para añadir casillas a páginas. Antes, los estudiantes habían completado un proyecto usando el lenguaje Ruby on Rails. Por ejemplo, un sitio web mostraba las calificaciones de restaurantes cercanos.

Alina Guzmán, de 23 años, se graduó en 2013 de Baruch College con un título en marketing digital. Ella pagó US$11.000 por un curso de 12 semanas, de 9 de la mañana a 5 de la tarde los días de semana, para aprender Ruby y JavaScript. Dos meses después de terminarlo fue contratada como ingeniera junior en Superhuman, una startup de Nueva York que crea aplicaciones de asistente personal.

Jack Schwartz, presidente ejecutivo y cofundador de General Assembly, que ofrece programas en distintos lugares del mundo, afirma que escribir código también es importante porque enseña una forma distinta de pensar. "La programación enseña lógica, matemática de mayor nivel y conceptos de aprendizaje que te hacen más inteligente y que son útiles en todo ámbito", dice.

Los gerentes corporativos

Incluso quienes no planean convertirse en desarrolladores no son inmunes a que les digan que aprendan programación.

American Express Co., General Electric Co.,  Staples Inc., Merck  & Co. Inc. y PepsiCo Inc. han trabajado con General Assembly, indica Schwartz. Estas compañías han enviado equipos sénior para programas de dos días sobre temas como análisis de conjuntos de datos y diseño asistido por computadora.

Patagonia Inc., minorista de indumentaria de excursionismo y actividades al aire libre, exigirá que sus empleados aprendan destrezas técnicas a través de la empresa de videos educativos en línea Lynda.com en los próximos seis meses, afirma Ceci Sáez, directora global de desarrollo organizacional. La mitad de los 800 empleados de Patagonia en Estados Unidos han tomado cursos de forma voluntaria de Lynda.com.

"Antes, la tecnología no era algo en lo que nos esforzábamos de forma regular", dice Sáez. "Pero las cosas cambiaron. Hay un grupo distinto de personas que se incorporan a la empresa y es necesaria".

Fuente: 

The Wall Street Journal

Lo que se ve: Programas de interfaz de usuario

HTML: hiper-text Mark-up Language. El lenguaje básico de la páginas Web

CSS: Cascading Style Sheets, usado con HTML para añdir detalles visuales a una página Web

JAVA SCRIPT: Un lenguaje que soporta distintos grados de interactividad de los usuarios co el sitio.

Lo que no se ve: Programación de soporte

PYTHON: Lenguaje de programación usado para crear aplicaciones

RUBY: Lenguaje de programación que también sirve para desarrollar aplicaciones.

XCODE: Grupo de herramientas para desarrolladores usadas para crear aplicaciones para la tienda de Apple.

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Windows XP tiene los días contados: ¿cómo lo afectará?

Es una muerte anunciada: Microsoft lleva meses advirtiéndoles sobre esto a los usuarios y las empresas. Y los hackers esperan agazapados tras sus teclados que las protecciones comiencen a disminuir

El Nacional

BBC MUNDO

5 DE MARZO 2014 - 07:24 PM

El 8 de abril Microsoft dejará de darle soporte al sistema operativo Windows XP. Eso significará que no habrá más parches de seguridad, actualizaciones de software o solución de errores de programas.

Es una muerte anunciada: Microsoft lleva meses advirtiéndoles sobre esto a los usuarios y las empresas. Y los hackers esperan agazapados tras sus teclados que las protecciones comiencen a disminuir.

En un intento por conseguir que los usuarios se muden a una versión más moderna de Windows, Microsoft ha creado un sitio web que le dice a la gente si está o no usando ese software y el 8 de marzo a todo aquel que lo esté empleado le aparecerá una ventana emergente advirtiéndole que debe abandonar el agonizante sistema.

Microsoft también está trabajando con otras empresas de software para ayudarles a los usuarios a encontrar la manera de actualizar y mejorar su sistema operativo, y desarrolló herramientas que transfieren los datos y la configuración a una nueva versión de Windows, con la idea de hacer la transición lo menos dolorosa posible.

LARGA VIDA

El Windows XP (XP por "experiencia") salió a la venta en octubre de 2001 y ha demostrado ser muy resistente.

Según estadísticas de la empresa de investigación de mercado Net Applications, era el sistema operativo de Microsoft más utilizado hasta agosto de 2012, cuando fue superado por Windows 7.

"Estimamos que el 9 de abril un 20-25% de todos los ordenadores de empresas estarán aún utilizando XP", vaticina Michael Silver, de la consultora Gartner.

El software sigue siendo popular entre muchos gobiernos, y algunos estudios sugieren que la mayoría de los cajeros automáticos del mundo todavía lo usan.

¿Y qué lo hace tan longevo? "La longevidad no es por nada en especial que tenga el XP", dice Silver, "en realidad forma parte del ciclo de vida del soporte técnico que Microsoft presentó en 2004".

En virtud de ese ciclo de vida, Microsoft se compromete a darles diferentes niveles de apoyo a sus productos de software en función de su edad y la de los productos que los suceden.

Los retrasos en las versiones de Windows XP que vinieron después extendieron la vida de soporte técnico del sistema operativo. SI a esto le sumamos todo el trabajo que les supone a las empresas obtener las aplicaciones para usar las nuevas versiones de Windows, no es ninguna sorpresa que las empresas hayan quedado estancadas en el Windows XP.

Sin embargo, afirma Silver, las personas y las empresas deben seguir adelante y dar el salto a algo más nuevo.

"Si recién están actuando ahora, ya es bastante tarde", advierte.

SESIÓN SEGURA

Una de las razones por las que Microsoft quiere impedir que la gente siga usando XP es porque se teme que una vez que las actualizaciones de seguridad se detengan, quienes todavía utilicen XP serán un blanco tentador para los hackers.

En paralelo, Microsoft tomó medidas para hacer a las versiones más recientes de Windows más resistentes a los ataques, subraya James Lyne, director de estrategia de tecnología de la firma de seguridad Sophos.

"A los chicos malos se les hizo más difícil llegar atacar las plataformas de Windows más modernas", explica.

Windows 7 y 8 ahora emplean varias técnicas diferentes que les ocultan a los ciberciminales el funcionamiento interno del sistema operativo. Los hackers interesados en robar datos o invadir las máquinas a menudo se aprovechan de algún problema en aplicaciones tales como los navegadores web. Luego acceden a la memoria de la PC para abrirse camino a las profundidades de la computadora.

Estas invasiones tienen mucho menos campo fértil en las versiones nuevas de Windows, debido a que los datos se mueven de manera diferente por distintos lugares de la memoria.

Como resultado, cualquier persona que siga usando XP podría estar en riesgo, ya que será más fácil de atacar que Windows 7 o 8.

Por desgracia, explica Jason Steer, de la empresa de seguridad Fire Eye , las mayores amenazas de seguridad para XP pueden escaparle al control de Microsoft.

"Alrededor del 90% de las vulnerabilidades de Windows XP se encuentran en programas de terceros", dice.

Esto es porque los cibercriminales utilizan fallos en programas de Adobe y Java de Oracle para llegar a los usuarios de Windows en lugar de buscar una vulnerabilidad en el propio sistema operativo, añade.

Sin duda, el fin del soporte de seguridad significará que las debilidades en los otros programas pondrán más en peligro a los usuarios.

BUENA NOTICIA

La buena noticia es que muchas compañías de antivirus quieren seguir actualizando sus productos para detectar el malware dirigido a XP. La mayoría seguirán manteniendo la mirada puesta en XP por lo menos durante un año y algunos continuarán proporcionando actualizaciones durante mucho más tiempo, según una lista elaborada por la organización independiente de monitoreo de seguridad AV Test.

"Todos nuestros clientes nos consultan por el problema de XP", cuenta Steer, de Fire Eye, y agrega que las empresas que no hayan tomado medidas hasta ahora no podrán lidiar con la transición en los próximos 30 días.

"Esos proyectos de actualización pueden demorar de 12 a 18 meses", dice Steer. "Van a tener que mitigar ese riesgo por otros medios".

Demorarse conlleva otros problemas, agrega Silver. Algunas empresas de software que fabrican los programas que se ejecutan en XP ya no los prueban en ese sistema operativo.

Algunos abandonaron sus versiones para XP hace un par de años, así que seguir usando esos programas puede traer consecuencias nefastas.

Y luego está el problema de China. Windows XP sigue siendo muy popular en la China continental, pero Microsoft tiene mucho menos control sobre estas máquinas debido a que muchas de ellas ejecutan versiones piratas de software.

Se sabe que las autoridades chinas han tenido reuniones con Microsoft pidiéndole que extienda el apoyo para que los usuarios de XP no se queden en situación de riesgo . Microsoft se negó a darle un trato especial al país. Ahora algunas de las empresas de seguridad de China se están uniendo para ayudar a proporcionar las actualizaciones y parches de seguridad por su cuenta.

Windows XP, al parecer, seguirá acechando a Microsoft durante mucho tiempo.

 Fuente: EL NACIONAL

Programas IUPMA - CIEA Sypal

Instituto Universitario Pedagógico "Monseñor Rafael Arias Blanco", IUPMA

Centro Internacional de Estudios

Avanzados Sypal

Convocatoria Nacional

Programa para la Formación

de Tutores e Investigadores

Primer nivel

Comprensión sintagmática de la ciencia

Inscripciones abiertas

¿Qué es CIEA Sypal?

El Centro Internacional de Estudios Avanzados Sypal, es una institución internacional con sede en la ciudad de Caracas, Venezuela. Tiene como propósito contribuir con propuestas educativas en investigación y metodología, hologogía, filosofía, psicología, planificación y demás ciencias, temas y disciplinas de interés académico, organizacional y científico.

Es una Asociación Civil sin fines de lucro, que a su vez es centro de investigaciones y núcleo originador de propuestas educativas. Ciea-Sypal está integrada por profesionales de distintas disciplinas interesados en aportar ideas, conceptos y propuestas culturales, científicas, económicas y socio comunitarias que estimulen la investigación, la formación, la divulgación y el conocimiento universal, con criterio holístico, pluralista, responsable y sintagmático.

Es objetivo de Ciea-Sypal es propiciar el estudio, el conocimiento y la investigación sobre asuntos de interés general con el ánimo de divulgar ideas, conceptos y propuestas susceptibles de constituirse en aportes para el logro de nuevas realidades vinculadas con la identidad, la cultura y la sociedad.

Instituto Universitario Pedagógico "Monseñor Rafael Arias Blanco", IUPMA

Centro Internacional de Estudios

Avanzados Sypal

Convocatoria nacional

Programa para la formación de tutores, asesores e investigadores. Primer nivel

Lugar: Los grupos se conformarán en las localidades donde se estructuren los grupos.

Dura seis meses: seis módulos mensual (cada módulo, dos días intensivos, 20 horas académicas presenciales y 32 a distancia, 52 horas por módulo y 312 en total). De 8:00 am a 5:30 pm. Constancia por módulo cumplido. Diploma final.

Dirigido a profesionales de cualquier disciplina. Investigadores, asesores, tutores, educadores, metodólogos, tesistas de postgrado…El Programa tiene como propósito profundizar en aspectos que conforman la investigación, a fin de configurar un corpus conceptual, metodológico y filosófico necesario para la práctica científica... Basado en la comprensión holística de la ciencia, orienta sobre la aplicación de técnicas y métodos, según cada investigación. Aplicable a la formación en metodología en cualquier área, ciencia y disciplina, a la investigación académica, empresarial y organizacional, en instancias interesadas en la formación, con criterio de rigurosidad y actualización profesional. 

Plan de Estudios

Primer Nivel:

Módulo 100: Pragmática y organización

Espaciotemporal del investigador

Enero de 2014.

Módulo 101. Introducción a la filosofía de la ciencia

Febrero de 2014.

Módulo 102: Proyectos de investigación en pre y posgrado

Marzo de 2014.

Módulo 103. Revisión documental y procesos sintagmáticos de las investigaciones

Abril de 2014.

Módulo 104: Formulación de objetivos de investigación

Mayo de 2014.

Módulo 105. Métodos y técnicas en investigación

Junio de 2014.

Información en el IUPMA:

CONTACTOS:

(0212) 4715229

(0212) 4436425

Fax: 0212-4429322

e-mail:

ngutierrez@iupma.edu.ve

amacero@iupma.edu.ve

Información en Sypal:

ww.cieasypal.com    

contacto@cieasypal.com

(0212)9432112, 9442583

@Cieasypal

Instructores

Marcos Fidel Barrera Morales. Director general de Ciea-Sypal. Licenciado en comunicación social con estudios de maestría en filosofía; Investigador, periodista, escritor, editor; Conferencista Internacional; asesor y coordinador de proyectos; Director General de la Jornadas Internacionales de Investigación Holística y del encuentro Internacional Etica, Educación y Formación en valores; Coordinador de los cursos de actualización profesional e investigador adscrito a varios programas…

Jacqueline Hurtado de Barrera.  Directora  Académica y de Investigaciones de Ciea-Sypal.  Lic. en Psicología. Especialista en Dinámica de grupos. Magíster en Educación Superior. Especialista en estadística. Estudios de doctorado en educación. Investigadora. Evaluadora de programas.  Conferencista internacional.  Asesora de programas de educación. Integrante del Comité Científico de la Revista Magisterio Internacional.  Presidenta de la Sociedad Internacional de Investigación Holística.  Profesora del Programa de formación en investigación y gestión tecnológica de la Universidad del Zulia…

Carolina del Carmen Artigas Segovia. Directora de Relaciones Interinstitucionales de Ciea-Sypal.  Ingeniera de Petróleo. Magister en ingeniería de petróleo. Becaría docente y de investigación. Instituto de investigaciones petroleras, Inpeluz. Coordinadora de Operaciones, Fundación Laboratorio de Servicios Técnicos Petroleros, Flstp, Maracaibo. Programa formación de científicos de Intevep. Diplomado de Investigación y Metodología. Comprensión holística de la ciencia. Universidad del Zulia-Núcleo Col/Ciea-Sypal. Investigadora, asesora, tutora. Coordinadora programas en hidrocarburos de Ciea-Sypal…

Sunny Raquel Perozo Chirinos. Lic. En Educación Mención Industrial Área: Mecánica. Universidad del Zulia. Mgs. en Gerencia de Proyectos Industriales. Universidad Rafael Belloso Chacín. Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad Rafael Belloso Chacín. Egresada del Programa para la formación de tutores e investigadores de la Universidad del Zulia/Ciea-Sypal. Estadística multivariable, Líneas de Investigación. Introducción al análisis en Investigación. Validación de instrumentos. Investigación Proyectiva. Investigación Acción. Técnicas Cualitativas de Análisis de Contenido.  Atlas Ti…

Pre inscripciones abiertas

Aportes: Primer nivel:

Preinscripción, Bs 200,oo.

Cuota pormódulo: Bs 1.250,oo.

Pago módulos completos, descuento del 10%.

Banesco. Nombre Ciea-Sypal. #0134 0041 59 0411012441.  Tarjetas de crédito y débito.

Rif de Ciea-Sypal: J-31462514-4.

Requisitos preinscripción

Enviar por correo: administracion@cieasypal.com

Nombre completo

Cédula de identidad

Número de depósito o transferencia

Fecha de depósito o transferencia

Monto.

Cierre de pre inscripciones:

Martes 31 de diciembre de 2013 (o cuando el cupo se complete).

La investigación como ciencia

1ra. Jornada Nacional de Investigación en Educación Técnica

Proceso de Colación: recaudos

RECAUDOS

·         Título de Pregrado autenticado por la Institución de origen (Ojo: NO por el Ministerio de Educación).  Recuerde colocarle sus respectivos timbres fiscales. 0.3 U.T.

·         Notas Certificadas de Pregrado (originales). Si se trata de una Universidad o Institución perteneciente a la UPEL, deben estar firmadas, además, por la secretaria General de la Universidad. Recuerde colocarle  sus respectivos timbres fiscales. 0.3 U.T.

·         Acta de Nacimiento (Original).  Este documento debe estar en perfectas condiciones (sin errores ni enmiendas). Se recomienda una nueva, si tiene muchos años de expedida.

·         Copia del Registro del Título.

·         Copia de la Constancia de Inscripción Militar.

·         Copia de la Gaceta Oficial de Naturalización (en caso de no ser venezolano por nacimiento).

·         Una (1) fotografía tipo carnet.

·         Una (1) fotocopia de la Cédula de Identidad, no ampliada.

 

CONVENIO IUPMA - CIEA-SYPAL

CONVENIO  DE COOPERACIÓN EDUCATIVA ENTRE EL INSTITUTO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL  ARIAS BLANCO” (IUPMA), y el Centro Internacional de Estudios Avanzados (Ciea-Sypal)

INFORMACIÓN

Se informa a los integrantes de la comunidad del  IUPMA, que el 15 de julio de 2013 se firmó un convenio de  Cooperación Educativa con Ciea-Sypal; el cual tiene como propósito  prestarse ayuda mutua relacionada con: 1) Intercambio de información sobre áreas de investigación y experiencias en el campo de la educación, la investigación y formación del talento humano; 2) Realización conjunta de actividades y eventos de actualización profesional, de divulgación científica y académica, según los protocolos que se instituyan, tales como cursos, talleres, seminarios, diplomados, cursos de actualización profesional, jornadas, foros, seminarios, congresos, conferencias, entre otros; 3) Apoyo para la publicación de ediciones especializadas, en las áreas de ciencia, tecnología, innovación, educación, cultura e investigación; 4) Gestión editorial a fin publicar obras de autores vinculados a las instituciones firmantes del convenio; 5) Cualesquiera otra actividad, como: asesoría en investigación y educación, canalización profesional para el intercambio de conocimientos por parte de los miembros especializados en las áreas relacionadas con las actividades académicas, que promuevan la investigación, el mejoramiento continuo en el personal docente, en los procesos y procedimientos académicos de las instituciones, que las partes consideren de interés mutuo y en disponibilidad de realizar, en el marco de la institucionalidad, la legalidad y la cultura de la investigación.

El IUPMA  y el Ciea-Sypal diseñarán de manera conjunta una agenda que defina la  promoción, desarrollo y ejecución de actividades científicas, académicas y de extensión, tales como conferencias, seminarios, cursos, talleres, diplomados, congresos, jornadas y otras actividades dirigidas a los distintos sectores del quehacer regional, nacional e internacional. Para tal fin procederán a:

Establecer, los términos económicos y administrativos relacionados con cada actividad y evento, velando las dos partes por sus intereses y en consonancia con principios de administración, solidaridad, eficiencia y sostenibilidad. Una vez

1.      establecidas las condiciones económicas y administrativas éstas formarán parte integral del presente Convenio.

2.      Determinar de manera conjunta los beneficios al personal docente, de investigación y administrativo de las dos instituciones con cupos y descuentos para la inscripción en los diferentes cursos, diplomados, estudios de postgrados y demás actividades acordadas.

Este convenio permite al  IUPMA desarrollar relaciones estratégicas  de índole educativa y cultural tendentes a  desarrollar sus recursos humanos, renovar y actualizar conocimientos, y ampliar el campo de la investigación en áreas de interés para la comunidad.

Caracas, agosto de dos mil trece

II Simposio saberes Gerenciales y Educación Técnica

Con gran éxito se llevó a cabo el II Simposio saberes Gerenciales y Educación Técnica, el cual tuvo lugar en la sede del Postgrado IUPMA, y contó con un nutrido grupo de participantes de la comunidad académica, quienes tuvieron la oportunidad de escuchar, reflexionar y compartir las ponencias de los profesores invitados, quienes abordaron las siguientes temáticas:

• Calidad de la formación técnica venezolana en el siglo XXI (Profesor Jesús Pérez).
• UNEARTE: un nuevo estilo de estudios (Profesor Yojham Berroterán).
• El Docente de Educación Técnica y la Gerencia (Profesor Igor Arrrieche).
• Gerencia del Cambio, potencia tu cerebro...moléculas de emoción (Profesor Angel Tovar).

Profesora Belkys Maza

El evento, cuyo comité organizador incluye a las profesoras Belkys Maza y Luisa Cáceres, se convierte, de esta manera, en un referente anual de la Unidad de Investigación y Postgrado del IUPMA, para la promoción y divulgación de temas relacionados con la gerencia educativa.

Profesor Jesús Pérez

"La técnica es creación y uso de medios para lograr un fin; por lo tanto la técnica es un hacer del hombre". (Prof. Jesús Pérez)

Profesor Igor Arrrieche

"El liderazgo debe conducir a la obtención de metas, mediante la transformación de grupos de trabajo en equipos".

"El gerente educativo debe ser,  por naturaleza, un comunicador capaz de motivar a su equipo y obtener de ellos el mejor desempeño" (Lic. Igor Arrieche)

Profesor Ángel Tovar

"El aprendizaje cambia la estructura física del cerebro. Esos cambios estructurales alteran la organización funcional del cerebro; en otras palabras, el aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro". (Prof. Ángel Tovar)

II Simposio "Saberes Gerenciales y Educación Técnica"

2da. Jornada de Investigación en Educación Técnica

Con la asistencia de un nutrido público que incluyó a  estudiantes de FIDA de pregrado, autoridades del IUPMA, docentes y estudiantes del Postgrado del IUPMA, se llevó a cabo el pasado 29 de junio de 2013, la Segunda Jornada de Investigación en Educación Técnica, la cual tuvo como ponentes a los profesores: Raymond García, José Isaac Flores y como invitada a la profesora Jacqueline Hurtado de Barrera.

El temario abordó: Educación Técnica y Trabajo, a cargo del profesor Raymond García, Tecnología y Creatividad en el Ámbito de la Educación Técnica, a cargo del profesor José Isaac Flores y la Investigación Holística por la profesora Jacqueline Hurtado de Barrera. 

Luego de las ponencias, se procedió a un ciclo de preguntas y respuestas. La jornada finalizó con el anuncio por parte del profesor Nicolás Gutierrez, Director del Postgrado IUPMA acerca del convenio IUPMA-CIEASYPAL, el cual será formalizado próximamente.

Enlace relacionado 

Profesores: Raymond García, Jacqueline Hurtado e Isaac Flores

Profesora Jacqueline Hurtado de Barrera

Nota: Si desea enviar sus fotos del evento puede hacerlo a: gruposigma5@gmail.com